注目　　　不登校になったら両親が優しくなった、不登校の方が嬉しいのかなと思うようになる。

　　　　　不登校の状態であってもなくても十分な注目を与えるように心がける。（ゲームの話、

　　　　　家での話、会社での話等をする）その上で外出した際や学校へちょっと行くそぶりを見せ

　　　　　た時に、より大きな注目を与える。（学校に行ってくれて嬉しかった等）

逃避　　　学校が嫌、居心地が悪い。家にいると逆に居心地がいい。

　　　　　感覚過敏や心の理論課題が関係していることが多い。周りと自分は違うと考えてしまい

　　　　　居心地の悪さを感じたり、周りの考えていることがわからない自閉症のお子様が多い。

　　　　　本人の努力では解決できないことは環境調整を行うことが必要。

要求　　　学校に行ったらできないゲームもyoutubeも家ならできる。

　　　　　家の中にいる方が得をする、という環境かが続くとどんどん家からでなくなる。

　　　　　ゲームや動画もOKだけど、条件と約束事を決めておく必要がある。

　　　　　なり始めの場合、家での過ごし方やルールを決めておく。

　　　　　なってしまった場合、ルールを少し緩くしても約束をすることが大事。

感覚刺激　不登校になっている自分、他の奴らとは違いかっこいいかも。

　　　　　かっこいいかも等の何かに影響されている状態に反論しても余計に意固地になりやすい。

　　　　　本人の信念と行動を別物と考える、「信念」は個人の自由なのでタッチしないように。

　　　　　「行動」を変容させていくという原則で進める。

　　　　　本人の信念を認め、その上でルールを作る。